Presentación

¡Hola, chicos y chicas! ¡Hola, mamás y papás! Con este blog vamos a trabajar un tema fundamental para nuestra vida, como es el tema de los sentidos. Nuestro objetivo es daros ideas para que trabajéis el sentido del gusto y del olfato, tanto en clases como en vuestras casas.

Gusto. Actividad 1.

La gallinita ciega de los sabores. 

Descripción de la actividad:  

Probar sabores diferentes con los ojos tapados para que los niños aprendan a diferenciar los diversos sabores, y así pueden empezar a conocer otros alimentos nuevos además de poder trasmitirles la importancia de llevar una buena alimentación.

En relación con la importancia de llevar a cabo una buena alimentación, se puede incluir la siguiente variante:

• Elaborar en clase algunas comidas. Al igual que ocurre en la principal actividad, podemos concienciar a los niños de la importancia que tiene llevar una buena alimentación y además podemos implementarles el factor de la multiculturalidad si realizamos comidas de varios países o culturas.

Gusto. Actividad 2.

¿Qué he comido?

Descripción de la actividad:

Los niños se colocarán en parejas teniendo uno de ellos los ojos tapados con un pañuelo o similar. Delante de ellos se colocarán en varios platos o cuencos diferentes alimentos. El que tiene los ojos abiertos probará el contenido de los mismos y deberá describir oralmente lo que ha comido (sin el decir de qué alimento se trata) al otro compañero para que lo adivine. Por ejemplo: lo pone mi mamá en las tartas. Está rico. Sabe dulce y es marrón. 

Olfato. Actividad 3.

¡Cuidado con lo que hueles!

Descripción de la actividad: 

Discriminarán diferentes olores con los ojos tapados. Se puede pasar de alimentos como el limón, azafrán, naranja y cebolla; hasta objetos de todo tipo: zapatillas, una botella de plástico, etc. pasando por las flores y plantas de todo tipo. De este modo, podemos ayudarles a desarrollar su sentido del olfato.

Como variante de la actividad, se les puede decir a los niños de taparse un orificio de la nariz. Una vez hecho esto, volverán a hacer lo mismo pero esta vez, con los dos orificios libres para comprobar si son capaces de distinguir las diferencias de las dos acciones.

Olfato. Actividad 4.

Perfumando el día.

Descripción de la actividad:
Hacer ambientadores o colonias con elementos naturales. Por ejemplo, utilizando la esencia de algunas flores.

Instrucciones:

Materiales:

• Dos frascos por cada niño (preferiblemente de plástico, por los riesgos de las caídas del mismo).
• Alcohol.
• Un colador.
• Pétalos de flores, ramas de plantas aromáticas, limón, naranja, canela o lo que se desee.

Elaboración:

1. Colocamos los pétalos, ramas, etc, en el primer frasco.
2. Lo llenamos con alcohol (el profesor será quien llene el frasco por motivos de seguridad y para una realización de la actividad más rápida).
3. Se cierra el frasco y lo dejamos en reposo aproximadamente una semana.
4. Pasado este tiempo, lo abrimos y colamos su interior en el otro frasco.
5. Lo cerramos y ¡listo! Ya tenemos un bonito perfume.

Normalmente, a los niños les gusta mucho esta actividad así que les podemos proponer realizar varios perfumes con diferentes elementos. Que sean ellos los que los elijan y que vean cuáles podrían ser sus posibles olores.

Gusto y olfato. Actividad 5.

Huele bien, huele mal. Sabe bien y sabe mal. 

Descripción de la actividad:

Hacer collage o actividades con fotografías donde tengan que distinguir cosas con buen, mal o sin olor.

Con esta actividad identificarán que cada cual tiene gustos diferentes a nivel olfativo y gustativo, además de que verán preferencias de olores en sus compañeros (olores fuertes frente a olores suaves) y podrán identificar las suyas propias.

Gusto y olfato. Actividad 6.

Buscando al zumo.

Descripción de la actividad:
La actividad consistirá en relacionar cada fruta con su correspondiente zumo. Para ello podrán utilizar sus sentidos del gusto y olfato. Se harán dos filas: en una colocaremos los platos y en la otra los vasos con los zumos.

Primero probarán la fruta (debidamente cortada en pequeñas porciones y colocadas en platos) para luego ir probando los diferentes zumos hasta que den con su correspondiente a la fruta. 


Materiales:
4 Frutas (como la fresa, plátano, piña y naranja).
4 Platos o cuencos donde colocar la fruta.
4 Vasos grandes para poner los zumos.
Pajitas (se dará una a cada niño que vaya probando los zumos). 

Gusto y olfato. Actividad 7.

¡A la rica macedonia!

Descripción de la actividad:
La macedonia de frutas es una buena manera de relacionar ambos sentidos. Los niños no solo podrán disfrutar de sus frutas preferidas sino que también les ayuda a estimular estos sentidos. 

Se dividirá la clase en grupos de cinco-seis niños (un total de cuatro grupos aproximadamente). Se pedirá a cada grupo que traiga el día siguiente un tipo de fruta ya cortada (sus padres pueden ayudarles si es preciso). Ese mismo día, cada niño probará de su fruta y de todas las demás, de manera que se estimula el gusto pero a su vez el olfato. Una vez hecho esto, se cogerán frutas de cada grupo de manera que cada niño tenga diferentes frutas en sus cuencos y puedan tener su macedonia. Para poder hacer el zumo, cada niño se llevará a su casa el cuenco con sus frutas y sus padres les ayudarán a hacerlo. El tercer día, volverán a clase con el zumo en un frasquito, una botella o similar. Y todos beberemos de ella. 

Materiales:

• Frutas de diferentes tipos (habrá el mismo número de tipos de frutas que grupos de alumnos y, a ser posible, que sean de la temporada: manzanas, peras, plátanos, naranjas, etc). 
• Cuencos (preferiblemente, que cada niño traiga de sus respectivas casas).
• Papel transparente de cocina (para tapar los cuencos y poder llevarlos a casa).
• Botella, frasco o similar para meter el zumo.